Volwassen schoolcultuur
Hoe bouw en onderhoud je een professionele schoolcultuur in het belang van het onderwijs?
Tijdens een tweejarig teamtraject wordt de professionele teamcultuur versterkt en onderhouden. In de beoogde schoolcultuur werkt eenieder vanuit de visie en de bedoeling van het onderwijs, vanuit eigen rol en kracht. Binnen deze schoolcultuur is er oog voor kwaliteit, liefde voor leerlingen en ruimte voor innovatie vanuit een dikke schoolidentiteit.
Het traject bestaat uit teamtrainingen en gerichte coaching van directie, MT en andere sleutelfiguren in de school. De zeven interventies van de Aanpak volwassen cultuur vormen daarbij de rode draad. Ook werken we met inzichten uit de Transactionele Analyse, Deep Democracy en de principes van volwassen communicatie, zodat de schoolcultuur bijdraagt aan steengoed onderwijs.
Investering
Het traject zal aansluiten op de vraag en de behoefte van de school.
Locatie
De studiedagen vinden plaats op de eigen school. Er kan ook gekozen worden voor een andere, inspirerende locatie.
Prijs
Neem contact op met de vraag voor jouw team, dan maken we een passende offerte.
Wat levert deze training mij en de school op?
Het team onderzoekt de waarde van een visie en de professionele, volwassen teamcultuur. De dialoog wordt gevoerd over hoe er in de schoolcultuur bijgedragen wordt om de bedoeling van het onderwijs centraal te hebben.
De zeven interventies van de 'Aanpak volwassen cultuur' staan centraal: visie met heldere doelen, een sterk pedagogisch klimaat, steengoede didactiek, professionaliteit, routines en organisatie, zorg en kwaliteit, en innovatie.
Op basis van teamtrainingen worden directieleden, MT-leden en andere sleutelfiguren vanuit casuïstiek gecoacht met het doel leiding te géven aan het samenwerken. Er is oog voor het volwassen team waarin de rollen en talenten helder zijn en bijdragen aan de bedoeling.
Het team bepaalt hoe de bedoeling van het onderwijs en de eigen rol hierin een plaats krijgen binnen de schoolstructuur en kwaliteitszorg van de school.
Trainers
Elena Carmona van Loon is orthopedagoog generalist. Zij geeft training, coaching en begeleiding in het versterken van regie en behoud van gezonde menselijke systemen en samenwerking gericht op de bedoeling en het bestaansrecht van dat systeem. In het bijzonder richt zij zich op het regieversterkend handelen in de jeugdzorg en onderwijs.
Kim Donkers is schoolleider geweest en is gespecialiseerd in het begeleiden van teams en onderwijsprofessionals door haar jarenlange ervaring binnen het onderwijs. Op veel verschillende scholen heeft zij zich ingezet om thema’s als betekenisvol en duurzaam onderwijs, gelijke kansen, veerkracht, onderzoekend en toekomstgericht leren te realiseren. Samen met teams richt zij zich op visie- en teamontwikkelingen.
